榜样如炬，照亮逐梦前路；典型为镜，砥砺师者初心。为深入贯彻习近平总书记关于教师队伍建设的重要指示要求，大力弘扬教育家精神，牢牢恪守立德树人根本任务，艺术设计学院深度挖掘、大力宣传身边可信、可亲、可学的先进典型，开设榜样人物专题专栏，集中展现一批立足岗位初心如磐、甘于无私奉献、勇于担当作为的教师风采。
今天，让我们走近上海建桥学院艺术设计学院辅导员陈晓丹老师。她的工作没有太多耀眼的光环，更多时候，是把辅导员的责任落在平凡而具体的小事里，学生们也总是喜欢亲切地叫她“丹姐”。
学生有困惑时，愿意找丹姐说一说；班级有活动时，她陪着一块儿想、一块儿做；学生遇到难处时，她能及时搭把手、送一程。四年来，她始终守在学生身边，把思政引领、学业帮扶、心理关怀和日常管理落在一次次谈话、一场场活动、一个个细节里。她先后入选2024年上海市高校辅导员特色工作法名单，获评2025年上海建桥学院优秀辅导员、优秀社区辅导员，斩获第一届上海民办高校心理健康教育示范课程教学竞赛奖、上海民办高校大学生心理危机预防与干预研讨会优秀案例等多项荣誉，主持校“红潮艺动”网络育人工作室。
以笔为锋：把道理讲进学生的作品里
面对艺术生不爱空谈、更喜欢用画面表达想法的特点，她没有把思政教育停留在“讲一讲、听一听”，而是试着把大道理变成学生看得见、做得到的创作任务：看一部红色影片，拍一段爱国主题短视频，做一张主题海报。依托“红潮艺动”网络育人工作室，她带着学生把理论学习变成一次次具体实践，让红色教育从手机屏幕走进心里。
她深耕班会课堂，精心筹备数十场主题教育活动，把反诈、诚信、生涯规划这些关乎青年成长的“硬话题”，转化为可感知、可创作、可表达的鲜活载体。不再是讲台之上单向灌输、念读条文，而是放手让学生拿起画笔绘海报、举起镜头剪短片、站上舞台演绎情景剧。昔日台下安静的倾听者，蜕变为自信发光的创作者，在动手实践、共情表达中读懂责任、明晰方向，让育人的道理不再停留在纸面，真正扎根心底，伴他们一路前行。
一名艺科专业学生深有感触：“过去我一直觉得，思政道理离艺术创作很远。直到跟着丹姐一起拍摄制作视频才明白，艺术从不止于美感表达，每一帧画面，都能藏着青年心底最真诚、滚烫的热爱与担当。”
以墨为韵：把关心落到学生的日常里
陈晓丹老师的关怀，落在每一处细微的日常里。她为班里每位学生建立学业成长追踪档案，谁学业基础尚有欠缺，谁近期状态低迷，谁在毕业设计的关口举步维艰，都被她默默放在心上。基础薄弱的学生，她搭建朋辈帮扶平台，让同伴携手托举；奋战毕业设计的学子，她主动寻访优秀学长，多方协调助力突破难关。她始终坚守初心，不愿落下任何一名前行的青年。
她也常和学生聊情绪、聊压力。艺术生情感细腻，有时一句“我没事”，背后可能藏着很多没说出口的话。她不急着讲道理，而是陪学生慢慢说出来，课堂上也鼓励学生用心理剧、绘画创作等方式表达自己。对需要重点关注的学生，她会持续跟进，及时沟通。
有学生在心理疏导后写道：“丹姐没有急着讲道理，而是让我把情绪画出来。画着画着，心里好像真的亮了一点。”
日常宿舍管理中，她坚持落实“预查寝+查寝周报+定期走访”的工作模式，在督促学生筑牢安全意识、养成规律作息的同时，充分体谅艺术专业学生创作的特殊性，尊重他们的创作节奏，做到严管与厚爱并重。她所带班级寝室三级建家率100%，模范之家占比76%。整洁有序的宿舍空间里，留存着艺术学子独有的温度与创作气息。
对学生来说，丹姐的寝室走访是一份温暖的惦念，大家心底都盼着她走进宿舍：目光所及，不止内务卫生，更留心询问创作难题，牵挂同学们是否因赶工熬夜伤身。一名学生动情地说：“我们都盼着丹姐来寝室。她是真的在陪着我们，不是客套。这份关心安安静静的，每次想起，心里都是暖的。”
以纸为基：把自己练得更扎实一些
陈晓丹常说，想陪学生走得更远，自己也要不断学习。她参加心理健康示范课程竞赛、心理微课评选、思政征文等活动，累计获得16项各级荣誉，主讲的心理健康微课获评校级二等奖。她不是为拿奖而参赛，而是把比赛中学到的方法带回班级，试着让谈心谈话更贴近学生，让心理健康教育更自然、更有效。
她还积极发表学术论文，参与市校级课题，围绕艺术生思政教育和心理疏导不断打磨工作方法。她参加十余项高水平培训，获评长三角民办高校党建与思政骨干研修班“优秀学员”，并牵头组建学院三支朋辈帮扶队伍，策划“艺术夜话”“创意不设限”等活动，让学生之间也能互相支持、共同成长。
已毕业的学生感慨道：“丹姐常说，我们都是‘有光的人’。可在我们心里，她才是那个始终高举灯火，陪伴我们一路前行的引路人。”
四年来，陈晓丹做的多是平凡小事：一次谈心，一场班会，一次查寝，一条提醒，一份陪伴。她没有把自己放在很高的位置，只是愿意多问一句、多等一会儿、多帮一把。作为学院一名普通辅导员，她把育人初心写在学生成长的日常里，也写在一笔一墨、一张纸的温柔托举中。