为深入推进艺术设计学院“三进社区”工作，充分发挥班主任专业指导与成长引领作用，帮助专升本新生明确专业发展方向、夯实专业学习基础，10月15日，艺术设计学院视觉B24-6班班主任曾潇老师走进“一站式”学生社区，在北5-6公共空间开展“视界·新程”专题学习指导讲座，为2024级视觉传达设计专业专升本新生提供系统的学业指导与成长规划。
聚焦专业学习，明晰成长方向。讲座中，曾潇老师结合视觉传达设计专业特点，围绕作品集建设、核心能力培养、阶段性成长规划及专业实践等方面展开深入讲解。她指出，生活体验是设计创意的重要源泉，作品集是展现专业能力、助力升学就业的重要载体。同学们应立足日常课程作业，注重作品的持续积累与系统整理，在熟练掌握Photoshop、Illustrator、Blender等设计工具的同时，加强设计思维训练，不断提升视觉表达与方案阐释能力。
注重日常积累，提升专业素养。针对设计素材收集与创意能力培养，曾潇老师建议同学们提高信息甄别能力，合理利用网络设计资源，主动学习优秀设计案例与专业竞赛作品，充分利用上海丰富的艺术展览和文化资源，养成观察生活、记录灵感、积累素材的良好习惯。同时，她系统梳理了设计师应具备的视觉表达力、创意思辨力、调研分析力和实践落地能力四项核心素养，引导同学们从专业技能学习向综合设计能力提升转变。
强化学业规划，涵养优良学风。立足专升本学生两年在校学习周期，曾潇老师提出分阶段成长建议，引导同学们从基础软件技能提升、专业知识巩固入手，逐步拓展竞赛实践与项目经验，并结合个人发展目标，有针对性地做好考研、就业及毕业设计等方面的准备。结合班级社区建设，讲座还明确了班级学习约定，倡导诚信创作、杜绝抄袭、互学互助，进一步凝聚班级共识，营造积极向上、勤学善思的优良学风。
深化实践育人，厚植设计担当。曾潇老师勉励同学们珍惜专升本阶段的学习机会，在精进专业技能的同时，树立社会责任意识，主动关注非遗活化、适老化设计、乡村助农等现实议题，努力将专业所学转化为服务社会的实际行动。讲座最后，她布置了“民园故事”主题实践课题，要求同学们通过实地走访四座公园、开展景观调研与素材采集，完成具有创意性与实用性的异形折叠路线图设计，推动课堂知识与社会实践有机融合。
本次专题讲座是艺术设计学院深化“三进社区”工作、推进专业育人与社区育人协同融合的具体实践。活动将专业指导、学业规划、学风建设与实践育人融入学生社区，进一步发挥班主任在学生思想引领、学业指导和成长服务中的积极作用，帮助专升本新生明确奋斗目标、增强专业认同、提升学习动力，为后续专业学习和职业发展奠定坚实基础。